最近几年，我国建筑智能化市场快速发展，因此综合布线这项必不可缺的项目也大量急需。在市场和技术缺稀的催化下，各大高校及职业类院校的信息类、计算机网络等都纷纷开设了综合布线类的课程。

　　如今这么课程已经成为国家规定的课程之一，各大学院以动手为本，学习为辅的做法让学生们走一条实践的路。在学校现行的教学计划中，实习、实训的重要性在教学的时间安排上得以体现出来。其次是建立本课程的实验实训室-网络综合布线实训室，使学生有身临其境的感觉，让他们对综合布线有更具体化的认识，从而培养学习兴趣。

　　在我国综合布线实训室行业起步于07年，09年国家教育部职业教育与成人教育司颁布《计算机应用与软件技术专业仪器设备配备标准》的行业标准中对综合布线实训室配置所做的规范与要求，标志着这一行业已经趋向于成熟，截止目前，其发展历程基本上可以分为四个阶段。下面我们简要的说说四个阶段。

　　第一阶段让学生在实体墙上进行综合布线，但是这种实训让安全出现隐患 而且墙面的利用率也是极低的。为了解决这一问题，学校采用木墙来代替，这样就孕育出第二阶段网络综合布线实训室就这样诞生了。

　　第二阶段网络综合布线实训室，因为解决了第一阶段的实体墙不能反复工作的问题，而用木墙，但是通过实验木墙也无法实训多次重复的利用，而飞快的进入第三阶段。

　　第三阶段网络综合布线是怎么解决重复利用这一问题的呢?通过以前的实验，这次改成全钢结构，首先解决了重复利用问题，在墙面上已经预留了钻孔，一批学生做完实验只需要把螺母拆除就行，下批学生还可以继续重复的实验。完全达到实验墙的标准。

　　但是，第三阶段的网络综合布线实训室也是有缺陷的。

　　一，他是根据03年的国标设计出来的，所以在设计上与最新的国标 GB50311-2007和GB50312-2007有一定偏离。

　　二，这类实训室各个设备互不连通，不能构成一个完整网络。

　　三，这种网络布线实训设备对双绞线端接测试所采用的方法过于简单，而且测试结果只用数十个发光二极管显示，不够直观，容易误判。尤其是这种简易的双绞线端接测试方法对于“串对”这种常见故障现象不能进行测试和判断，“串对”这种故障不影响网络连通，但影响网络传输性能。“串对”对以太网的传输性能几乎没有影响，可以忽略，但对快速以太网的影响就很大，对千兆以太网的影响几乎是致命的。

　　四，工程实训墙在应用中采用螺钉与螺母的固定方式，这与工程现场的实际情况偏离较大，容易给学生产生误导。因此，第三代网络综合布线实训室仅适用于以太网时代，目前已经与综合布线工程技术的发展状况严重脱节。但是也有比较好的产品代替，目前正在跟进中。

　　综合布线实验室设备经历数年的发展，已经逐步走出了盲目追求现场零距离以及为实训而实训的两大误区。虽然产品设计需要改进但是相信在网络综合布线实现企业不断努力下，必然走向成熟。